Trabajo competencial

Enunciado 

La olimpiada fue un éxito, hubo representación de alumnos de todos los cursos. Estos son los datos de participación que ha facilitado la organización del evento:

-Un sexto de los participantes eran de primaria; de los restantes, tres quintos estudiaban en Secundaria; 300 eran estudiantes de Bachillerato.
Solo había 51 atletas de 3º de la ESO y los demás niveles de secundaria tenían todos el mismo número de inscritos.
-El 39'6.% de los participantes eran masculinos.
-Había el doble de chicos de Primaria que de Secundaria y estos eran, a su vez, el doble que los de Bachillerato.

-Se realizaron las mismas pruebas en los tres niveles y no se produjo ningún empate. En total se otorgaron 45 medallas. Cada medalla de oro le costó a la organización 2'345 €; cada medalla de plata, 1'975€; y cada medalla de bronce, 0'835 €. Estos precios, según aclaraciones del fabricante solo se redondearían al final, nunca en los pasos intermedios.

Pregunta 1 : 

¿Cuántos participantes hubo ? 900 Participantes 

1/6 del total 
→ Primaria 5/6 del total 
→Secundaria 3/5 del total , que son 450 alumnos 
→Bachillerato 2/5 son 300 alumnos 

 1/6 = 5 →750                        ⟹x=150 alumnos 
1⟹x
BACHILLERATO + PRIMARIA + SECUNDARIA = 900 PARTICIPANTES 

PREGUNTA 2
¿Cuántas chicas participaron ? 543 chicas 

$$10x=396,666..\\ \quad \quad x=\quad 39,666..\\ \_ \_ \_ \_ \_ \_ \_ \_ \_ \_ \_ \_ \_ \\ 9x=357\quad \xrightarrow {  } :\frac { 357 }{ 9 } \quad =\frac { 119 }{ 3\\  } \\ $$
$$\frac { 119 }{ 3 } de\quad 900\quad =\quad (\frac { 900 }{ 3 } )·\quad 119\quad =\quad 357$$ chicos 
$$900-357=543$$ chicas 

543 chicas participaron 

PREGUNTA 3:  

¿Cuántos deportistas de 4º de la Eso hubo en el concurso ?

$$450-51\quad =399 deportistas  \\ \frac { 399 }{ 3 } =133$$

- 399 son deportitas masculinos 

- 133 son deportitas masculinos de 4º 

PREGUNTA 4 :

¿Cuántos atletas masculinos de Secundaria participaron ?

 

$$357\quad chicos$$

$$\quad \quad x\xrightarrow {  } 51$$ estos son de Bachillerato 

$$2x\xrightarrow {  } 2·51=102$$ son de Secundaria

$$2(2x)=4x\xrightarrow {  } 4·51=204$$ estos son de primaria 

$$4x+2x+x=357\\ 7x=357\\ x=\frac { 357 }{ 7 } \xrightarrow {  } x=51\quad chicos$$

PREGUNTA 5 :

¿Cuántas pruebas diferentes hubo ?

45 medallas _ oro , plata y bronce : 3 etapas 

$$\frac { 45 }{ 3 } =\quad 15\quad medallas\quad en\quad cada\quad etapa\quad$$

$$\frac { 15 }{ 3 } =\quad 5\quad pruebas\quad diferentes$$

PREGUNTA 6 : 

¿Cuánto dinero costaron las medallas ?

45 medallas :

$$\\ 2,345€·15\quad =\quad 35,175€$$ oro

$$1,975€·15=39,625€$$   plata 

$$0,835€·15=12,525€$$   Bronce

Tema 2

Unidad 2 :El Nacimiento de Jesús

-Preguntas: Cuando pienso en el nacimiento de Jesús , pienso en el de Lucas , pienso que la versión de Lucas me gusta más la historia que la de Mateo   ¿Por qué siempre se ha dicho que son reyes magos, cuando en el evangelio de Lucas solo se dice que son magos?¿Porqué en uno se dice el nombre del ángel y en el otro no ?

-Evangelio de Lucas y Evangelio de Mateo.

-        ¿En qué se parecen?  

En los dos se narra el nacimiento de Jesús 

En los dos encontramos la figura de un ángel 

En loa dos aparecen las figuras de María y a José

En los dos  Jesús nace en Belén

-        ¿En qué se diferencian?

 Evangelio de Mateo

   Aparecen pastores

 Se dice el nombre del ángel : que es Gabriel 

 Evangelio de Lucas

    Aparecen más personajes a parte del ángel y María y José, como los magos y Herodes 

    José al principio rechaza a María después de enterarse de la noticia ,  pero cuando tiene el sueño en el que se le aparece el ángel , cambia de opinión 

      No se especifica el nombre de ningún ángel

-        Conclusión:mi conclusión , es que ambos evangelios cuentan su versión con datos en común y otros que dependerán de lo que les contasen o de como inspirasen en el papel 

PBL

Unidad Extra Violencia de Género 


¿Cuál es el problema ? La violencia de género es un tipo de violencia física o psicológica ejercida contra la mujer por el hecho de serlo. Constituye la vulneración más extendida de los derechos humanos en el mundo y su raíz ha quedado establecida en la discriminación que sufren las mujeres respecto de los hombres.Las definiciones de lo que es un problema social pueden incluirse en dos grandes bloques según sea la perspectiva teórica que se adopte. Así, por una parte, estarían las definiciones que resaltan los aspectos objetivos perjudiciales de los problemas, como situaciones susceptibles de ser cambiadas. Por otra parte estarían aquellas definiciones que entienden que sólo existe un problema social cuando un grupo significativo de la sociedad percibe y define ciertas condiciones como problema y pone en marcha acciones para solucionarlas.

¿Por qué hay un problema ? Esto significa que está directamente vinculada a la desigual distribución del poder y a las relaciones asimétricas que se establecen entre varones y mujeres en nuestra sociedad, que perpetúan la desvalo-rización de lo femenino y su subordinación a lo masculino. Lo que diferencia a este tipo de violencia de otras formas de agresión y coerción es que el factor de riesgo o de vulnerabilidad es el solo hecho de ser mujer. La violencia de género puede adoptar diversas formas, lo que permite clasificar el delito, de acuerdo con la relación en que ésta se enmarca y el ejercicio de poder que supone, en las siguientes categorías: violación sexual e incesto, asedio sexual en el trabajo y en las instituciones de educación, violencia sexual contra mujeres detenidas o presas, actos de violencia contra las mujeres desarraigadas, tráfico de mujeres y violencia doméstica. En el presente documento se estudia en detalle esta última forma, sin dejar de mencionar y describir las otras, puesto que en los últimos años ha dado origen a nuevas e importantes instituciones y enmiendas de las legislaciones, y en torno a ella se han articulado acciones colectivas de las mujeres. 

¿Cuáles son las posibles soluciones ? 

1. Ratificar los tratados internacionales y regionales…
2 Adoptar y cumplir las leyes…
3 Poner fin a la impunidad frente a la violencia sexual en los conflictos…
4 Otorgar recursos públicos adecuados…
5 Invertir en la igualdad entre los géneros de las mujeres…
6 Aumentar la conciencia pública y la movilización social…

 ¿Cuál debería ser el resultado de estas soluciones ?

¿Cuáles serían los resultados de estas soluciones ?

1. Que protegen los derechos de las mujeres y de las niñas, y garantizar que las leyes y los servicios nacionales observen las normas internacionales en materia de derechos humanos.

2 Para poner fin a la impunidad, juzgar a los culpables de violencia contra las mujeres y las niñas, y otorgar reparaciones y soluciones a las mujeres por las violaciones de que fueron víctimas.

3 Juzgando a los culpables en contextos de conflicto y de post conflicto y respetando el derecho de las supervivientes a los programas globales de reparaciones que no creen estigmatización y que tengan un impacto de transformación sobre la vida de las mujeres y de las niñas.

4Para ejecutar las leyes y políticas existentes, reconociendo el costo y las consecuencias devastadoras de la violencia contra las mujeres, no sólo por las vidas que han sido directamente afectadas, sino para la sociedad y la economía en general, así como en relación a los presupuestos públicos.

5 Enfrentar las causas de base de la violencia contra las mujeres y las niñas. Las áreas estratégicas son la educación secundaria de las niñas, el hacer avanzar la salud y los derechos reproductivos de las mujeres, el atender las relaciones internas de la violencia , y el aumentar la participación y el liderazgo político y económico de las mujeres. La igualdad entre los géneros y la erradicación de la violencia contra las mujeres deben situarse firmemente en el centro del logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

6 Poner fin a la violencia contra las mujeres y las niñas, y para permitir a las mujeres y a las niñas que son víctimas de violencia romper el silencio y buscar justicia y apoyo.

¿Cuál es la mejor solución ? 

Para mí la mejor solución es invertir en la igualdad entre los géneros de las mujeres , ya que enfrentarse a las causas de base de la violencia contra las mujeres y las niñas. Las áreas estratégicas son la educación secundaria de las niñas, el hacer avanzar la salud y los derechos reproductivos de las mujeres, el atender las relaciones internas de la violencia , y el aumentar la participación y el liderazgo político y económico de las mujeres. La igualdad entre los géneros y la erradicación de la violencia contra las mujeres deben situarse firmemente en el centro del logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, sería un paso muy importante para disminuir el número de violencia de género al año 

Religión entrada 2

Entrada 2 :

- En la primera frase  la emoción que me transmite es, que no hay que rendirse frente a un problema , que luches contra él y le superes , pero que nunca te venzas sin haberlo intentado
En esta otra frase :

1. La escuela era tan gris y fea y cuadrada que casi me impedía respirar, y de repente fue como si la escuela fuera la vida, y la vida no debería tener ese aspecto, y sin embargo lo tenía

Pienso que , es así porque muchos de nosotros , hasta que vemos lo positivo y divertido de las cosas , muchas de ellas no nos gustan por eso al ver que era lo que más te aficionaba , empezabas a ver la escuela como un lugar diferente

-Para mí el sentido de la vida , es ser generosa , ayudar a mi familia , a mis amigos , a mis conocidos , ayudar a alguien en cuanto tiene un problema , vivir y disfrutar mi vida al máxima sin pensar en lo que puedan decir de mí , en dejar de darle importancia a los problemas pequeños , y dárselo más a los importantes , esforzarme durante un tiempo , pero para al final poder tener mi recompensan

Pieza1

Sketchup : es un programa de diseño gráfico y modelado en tres dimensiones (3D) basado en caras. Para entornos de arquitectura, ingeniería civil, diseño industrial, diseño escénico, GIS, videojuego o películas. Es un programa desarrollado por @Last Software, empresa adquirida por Google en 2006 y finalmente vendida a Trimble en 2012.

Impresora 3D

IMPRESORA 3D

-El inicio de la impresión 3D se remonta a 1976, cuando se inventó la impresora de inyección de tinta. En 1984, hicieron algunas adaptaciones y avances.

- Chuck Hull fue quien inventó la impresora 3D.

-Partes de una impresora 3D

• Electrónica: encargada de controlar todos los procesos de la impresora .Suele incorporar una tarjeta controladora Arduino

• Mecánica: está formada por los motores y mecanismos que mueven el material y lo depositan en el lugar seleccionado

• Extrusor: pieza encargada de tomar el filamento de la bobina y depositarlo en la base de la impresión en la cantidad precisa .Se incluye el Hot-end que es el elemento encargado de fundir el material .La parte final del Hot-end es la boquilla por la cual sale el filamento de plástico fundido

-Funcionamiento :

• Las impresoras 3D lo que hacen es crear un objeto con sus 3 dimensiones y esto lo consigue     construyendo capas sucesivamente hasta conseguir el objeto deseado. Echa un vistazo a la siguiente imagen para entenderlo mejor:

• La primera figura que vemos es la que dibujamos nosotros mismos en un papel en sus 3 dimensiones, después, con un programa de CAD diseñamos ese objeto en nuestro ordenador que sería la segunda figura, y por último separamos ese objeto en capas para ir imprimiendo capa por capa en la impresora de 3 dimensiones, que es lo que vemos en la tercera figura. Es decir, de un boceto en papel podemos conseguir un objeto en la realidad con el material adecuado.

-Vídeos:

• https://youtu.be/y5p8kzYt8Ig

-Ejemplos de su  uso:

• El primer puente peatonal creado con impresora 3D del mundo está en la localidad madrileña de Alcobendas. La estructura, con una longitud de doce metros y 1,75 metros de anchura, permite a los viandantes cruzar un arroyo del parque Castilla-La Mancha.

• El diseño del puente lo ha elaborado el Instituto de Arquitectura Avanzada de Cataluña

• La impresión 3D a gran escala en hormigón tiene la ventaja de permitir construir elementos estructurales con total libertad de formas, sin necesidad de moldes o encofrados.

• Holanda inauguró este martes el primer puente de hormigón del mundo realizado con una impresora 3D, que estará reservado para los ciclistas en un primer momento.

• La impresión del puente, formado por unas 800 capas y compuesto por hormigón pretensado y reforzado, comenzó en junio, según la universidad.

• El puente de ocho metros conecta dos carreteras por encima de una acequia llena de agua. Con la ayuda de la empresa constructora BAM Infra, fue sometido a pruebas para garantizar que podía soportar cargas de hasta dos toneladas.

Inventos

3 Inventos

Hoverboard:

-El hoverboard o también llamado Sedway fue inventado por Shane Chen en 2015 aunque verdaderamente este invento fue presentado en 2013.

-Es un vehículo de batería portátil, recargable. Tiene dos ruedas unidas por dos pequeñas plataformas, estas cuentan con un mecanismo de equilibrio interno sobre las cuales el usuario está parado. El dispositivo es controlado por los pies del usuario a través de sensores y un sistema giroscópico integrado en las plataformas.

- ¿Cómo ha influido en la sociedad ?

-Gracias a este vehículo fácil de transportar nos podemos desplazar de un lugar a otro sin cansarnos y aumentando nuestra velocidad . No obstante este medio de transporte no es legal en todos los países ya que existe la probabilidad de que al sobrecalentarse explote pudiendo herir a alguien .

iPad:

• Steve Jobs  inventó el iPad , el primero fue anunciado el 27 de enero de 2010 .

• Las funciones del iPad son similares a las de iPhone  o iPod touch, aunque la pantalla es más grande y su hardware más potente. Está rediseñado para aprovechar el mayor tamaño del dispositivo y la capacidad de utilizar software para lectura de libros electrónicos y periódicos, navegación web y correo electrónico, además permite el acceso al usuario a otras actividades de entretenimiento como películas, música y videojuegos

• ¿Cómo ha influido en la sociedad ?

- Gracias a este dispositivo podemos buscar información en internet más rápido que cuando usamos una tablet o  un móvil . Los nuevos iPads son más económicos y sencillos  que un ordenador y se adapta con facilidad y rapidez a diversas funciones.

Bicicleta:

• Karl Drais inventó la bicicleta alrededor de 1817.

• la bicicleta es impulsada por el propio viajero; accionando con el esfuerzo muscular de las piernas de la persona que la ocupa, mediante pedales.​ Sus componentes básicos son dos ruedas,​ generalmente de igual diámetro y en línea, un sistema de transmisión de pedales, un cuadro que le da la estructura e integra los componentes, un manillar para controlar la dirección y un sillín para sentarse. El desplazamiento se obtiene al girar con las piernas los pedales dispuestos de forma simétrica, cada uno con una palanca conocida como biela están ensamblados en el cuadro, y en general el pedal derecho es el que tiene la estrella mayor o plato donde se monta la cadena que a su vez hace girar el piñón, el cual finalmente hace girar la rueda trasera sobre el suelo provocando entonces el desplazamiento.

      -¿Cómo ha influido en la sociedad?

Gracias a este medio de transporte podemos desplazarnos sin  la necesidad de ser mayor de edad ya que hasta los más pequeños están legalmente autorizados para el uso de este transporte; además este es uno de los pocos vehículos que no perjudican el medio ambiente.

Rutina de pensamiento Tema 2

Rutina de Pensamiento Tema 2 

Veo : 

- Algo que se mueve
-Algo rojo y azul
-Una líneas que parecen como rayos 

Pienso:

- Que es un corazón latiendo 
- Que le están dando una descarga para reanimarlo 
- Que lo azul y rojo son las venas

Me pregunto

- ¿Por qué cada vez late más despacio?
-¿Cómo funciona mi corazón?
- ¿Cómo es por dentro ?

Ejercicio 2

• Responde a estas preguntas eligiendo una de ellas y justificando tu respuesta.
• Tener fotos guardadas en mi móvil, ¿es seguro? 
• SI, mi móvil sólo lo veo yo. 
• Depende del tipo de foto. 
• No es del todo seguro porque si me roban el móvil o lo pierdo, cualquier persona accedería a esta información. También es peligro si me conecto a redes wifi públicas.  
• - He escogido la tercera ya que es verdad lo que dice y puedes correr peligro haciendo eso .
• Si te llega un mms vídeo donde han hecho una broma pesada a un compañero de clase, ¿qué haces? 
• Lo reenvío al resto de mis compañeros porque es muy gracioso. 
• Lo borro de inmediato. 
• Aviso a mi profesor/padres para que puedan ayudar a ese compañero. 
• Depende la broma  si la broma no es muy pesada pues lo envío , si es normal lo borro porque me ocupa espacio y por último si la broma es muy pesada se lo digo al profesor 
• Al cambiar de móvil (aparato) por otro nuevo he, de asegurarme de: 
• Quitar la tarjeta de memoria. 
• Borrar la información almacenada en el teléfono y quitar la tarjeta. 
• La opción “b” y llevar el móvil a un punto de reciclaje. 
•  He escogido la segunda , ya que yo a la hora de cambiar de móvil , antes de quitarla tarjeta de memoria para borrar mis datos ;hago una copia de seguridad en mi ordenador .
• Si te llega un mensaje de un contacto que no conoces para que te descargues un archivo… 
• Lo abro para ver que es. 
• Paso de abrirlo, porque no sé si es seguro. 
• La b , ya que puede ser algún virus 

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